TDAH - Orientações e sugestões

Orientações para pais com filhos hiperativos

O que é TDAH (Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade)?

É um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparecem na fase da infância e às vezes permanecem  até a fase adulta, embora os sintomas de inquietude sejam mais brandos.

Prevalência varia de 3 a 8% da população, 3 a 6% diagnóstica na idade escolar.

Mais freqüentes em meninos.

É um problema complexo que envolvem problemas na manutenção do foco, motivação, concentração, memória operacional e outras funções cerebrais que também são afetadas.

           

A criança com TDAH tem maior chance de ter um atraso na maturação neuronal.

Quais os sintomas da criança com TDAH?

Distração: Não responde, não termina tarefas, não se organiza, evitam atividades que exija muita atenção, perde coisas “esquecido”, distrai-se facilmente.

Hiperatividade: Agita-se, mexe-se muito, levanta-se muito em sala de aula, corre, sobe nas coisas excessivamente, não consegue brincar/ trabalhar em silêncio, fala excessivamente.

Impulsividade: responde as coisas antes de ser solicitado, não sabe esperar a sua vez, interrompe os outros e intromete-se na as atividades dos outros.

O que causa o TDAH?

Fatores genéticos. Problema químico dos sistemas de controle do cérebro que controlam os neuro-transmissores.

Estudos científicos mostram que portadores de TDAH têm alterações na região frontal e as suas conexões com o resto do cérebro. A região frontal orbital é uma das mais desenvolvidas no ser humano em comparação com outras espécies animais e é responsável pela inibição do comportamento (isto é, controlar ou inibir comportamentos inadequados), pela capacidade de prestar atenção, memória, autocontrole, organização e planejamento.

Fatores ambientais associados:

Os fatores ambientais como dificuldades familiares, complicações perinatais, não são causas, não tem relação de causa e efeito. São apenas associadas como conseqüência ou potencializam o problema.

Como é feito o tratamento do TDAH?

Tratamento medicamentoso + tratamento comportamental

Tratamento psicossocial

Intervenções na escola e na família

Definições claras de expectativas.

Definição do que é aceitável/ ou não aceitável na escola e em casa.

Estrutura e rotina, manter rotina constante.

Deixar as regras bem claras.

As regras precisam ser :

Poucas

Claras

A criança deve fazer parte da discussão e definição dessas regras (participar na elaboração)

Trabalhar a auto-estima, reforço positivo.

As crianças com TDAH também possui características positivas e que não podem deixar de ser valorizadas. Ex: Criatividade, inteligência, sensibilidade,

e a mudança de conduta( melhora no tratamento).

  

Pedagoga Nathalia Belmonte .